本文目录一览：

• 1、四年级下册语文教案
• 2、四年级语文下册第三单元集体备课教案
• 3、九年级语文教学设计

四年级下册语文教案

写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是我为您整理的四年级语文下册第四课《七月的天山》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。教学目标 认识生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文。能联系上下文，理解词句意思感受优美词句并积累。

对猫的喜爱） 从第四自然段的哪句话可以看出？（你见了，绝不会责打它，它总是那么生气勃勃、天真可爱）（师板书：生气勃勃、天真可爱）这时候，老舍爷爷完全把小猫当作一个小孩子看待了。这是什么写作手法？（拟人） 谈话交流，情感提升——人爱猫，猫亲人。

小学四年级语文《观潮》经典教案：教学目标： 学习并掌握本课5个会认的字、6个会写的字以及7个需要掌握的词语。 理解课文内容，通过重点句子，按课文顺序把握文章主旨。 有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观景象，激发学生对祖国山河与自然的喜爱之情。

以下是我为您整理四年级语文下册《乡下人家》教案，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。 四年级语文下册《乡下人家》教案【一】 【教学目标】 认识5个生字（檐 饰冠捣谐），会写14个生字（棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐 眠辛）。

四年级语文下册第三单元集体备课教案

我们读懂了五自然段就明白了。请自由读第五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。 演中促读，演中理解： a） 请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮“幼龟”“嘲鸫”，带头饰上台表演，大家边听边看。

三）把自己当成课文中描写的人物，读书体会，是一种很好的读书学习的方法。课文除了描写安静触摸春天，还描写了作者的表现，杨老师已经找出了这些语句。请你仿照刚才的读法，把自己当成作者，读读这些语句，想想我为什么一直没有惊动安静？ 屏显有关语段： 我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

反思《海上日出》的课堂，我思索如何让学生成为情境的亲历者，感受这壮观美景。集体备课中，共识形成：美文需读，且要用读代替讲授，引导学生在读中领悟。然而，读的方式与深度是关键。读的设计需有层次。首读确保字正腔圆，指导与验收同步。

笔者以我校苏教版四年级下册《天鹅的故事》为例，谈谈微观集体备课操作策略。

回顾这个忙碌的一学期，我们四年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

九年级语文教学设计

九年级语文教学设计1 教学目标： 通过品析文中富有表现力的语言，感悟文章蕴含的亲情和深刻的人生哲理。 教学步骤： 导入 “那是一次怎样的散步？” （让学生回忆一次记忆深刻的散步经历。） 品读课文 大声而动情的朗读课文，分享自己体会到的文章内涵。

“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”，这文中的一个“踱”字，活现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。 （2）“排出九文大钱”，这个“排”字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱时缓慢的动作姿 态和显示他在酒店的特殊身份的心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。

布置作业：写一篇作文，反映和发掘身边的社会人际关系（提示：类似我的叔叔于勒小说中的人际关系），题目自拟。 《我的叔叔于勒》教学设计 教学目标： 知识与能力：煅炼学生口述能力，培养学生语感 过程与方法：小组学习、自主阅读 情感、态度、价值观：分析人物描写，揣摩人物性格。

教学设想 作为自读课，本文着重培养学生的自学能力和探究学习能力──培养学生自主读书的习惯，通过学生的自主学习，整体上把握两篇短文的内容，比较两篇短文的语言特点；着重培养学生探究意识，在自读中质疑、提问、主动探究；强调学生在比较阅读和拓展学习掌握阅读方法，培养创新能力。

《我的叔叔于勒》教案 教材 《我的叔叔于勒》是人教版初中语文第五册的教学内容，具体编排在第四单元第二课。这一单元收录的五篇文章都的小说。小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假恶丑，彰显人性的真善美。