本文目录一览：

• 1、人教版九年级上册化学《燃烧和灭火》教案
• 2、九年级化学化合价教案
• 3、人教版九年级上册化学教案三篇
• 4、人教版九年级下册化学《生活中常见的盐》教案
• 5、人教版九年级上册化学《燃料的合理利用与开发》教案【三篇】

人教版九年级上册化学《燃烧和灭火》教案

1、l）由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？。

九年级化学化合价教案

1、②一种元素只能表现一种化合价。 （） ③金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价。（） 在 FeO铁的化合价为 价，该化合物的名称是 在Fe2O3，铁的化合价为价，该化合物的名称是 化合价的应用 根据化合价写化合物的化学式 原则：化合物中正负化合价的代数和为零。

2、所以在化合物里，正负化合价的代数和为零。这是化合价计算的重要法则。 在单质中元素的化合价为零 有些元素的化合价是可变的。例如，在FeClFeCl3中铁元素的化合价分别为++在H2S、SO2中硫元素的化合价分别为-+4。可变的原因是这些元素的原子在不同条件下，既可得电子，也可失电子。

3、九年级化学关于化合价的问题解答如下：化合价的基本概念 化合价是一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合时所表现出来的性质。它反映了元素原子在形成化合物时得失电子的数目，从而决定了元素在化合物中的存在形式。化合价的决定因素 化合价主要由物质的性质，即其得失电子数决定。

人教版九年级上册化学教案三篇

1、一）化学反应中的能量变化 师：我们都知道燃料燃烧时产生了热量，是不是只有通过燃烧才能获得能量的呢？下面我们来做教材上的实验7-3。 师：实验说明了什么？ 生：说明了生石灰与水反应会放出热量。 师：这种化学反应放热现象在许多化学反应中都会发生，大家请思考： （1）化学反应都是放出能量的吗？请举出生活中你见过的吸收能量的化学反应的例子。

2、内容二：化学反应前后元素种类不变 【播放动画】向学生展示一段水电解生成氢气和氧气的微观实验动画图，让学生仔细观察并思考动画中在化学反应前后哪些量没有发生改变。 【学生回答】在化学反应前后均含有氧元素和氢元素。

3、初三上册化学教案【篇1】 教学目标 联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性； 通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途； 通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质； 联系生活实际，了解石灰石的用途。 能力目标 学习通过实验认识物质性质的方法； 提高实验探究能力。

4、九年级化学《水》教案模板 重点：水对人类的影响及水的组成 教学设计过程 本节课按一课时安排。但应在上课前一周给学生布置任务，由学生通过查阅文献，浏览相关网站，在充分准备的基础上进行展示活动，可以由学生采用自由组合的形式分成若干小组，展示自己的学习成果。

5、初三化学教案篇1 教学目标 了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 人是有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。 了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

6、下面是 整理分享的人教版九年级上册化学课件：《二氧化碳和一氧化碳》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标 初步学会制取二氧化碳。 了解二氧化碳和一氧化碳的性质。 了解二氧化碳的用途。 了解并关注温室效应。 教学重难点 了解二氧化碳和一氧化碳的性质。 了解二氧化碳与水、石灰水的反应原理。

人教版九年级下册化学《生活中常见的盐》教案

1、盐+金属→新盐+新金属 如：Fe + CuS04=Cu + FeS04 Cu +2AgN03=2Ag+Cu（NO3）2 反应条件：①盐必须为可溶性盐；②“前换后”即金属活动性顺序中排在前面的金属把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来（除K、Ca、Na外）。 盐+酸→新盐+新酸条件：满足复分解反应条件即可。

2、同学们，我们化学中的盐是指组成里含有金属离子和酸根离子的一类化合物，不仅仅指食盐，而且有些盐是有毒的，如我国曾发生过多起因误将工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）当作食盐用于烹调而引起的中毒事件。

3、本课选自义务 教育 课程标准实验教科书《化学》九年级下册，第十一单元《生活中常见的盐》的第二课时，通过上节课教学，学生知道了生活中常见的盐及主要用途，了解了碳酸根离子的检验 方法 及盐的某些化学性质，在此基础上，这节课主要探究学习复分解反应及发生的条件。

4、我们该如何化解学生内心的困惑？带着这些问题，笔者对人教版九年级化学第十一单元课题1“生活中常见的盐”第2课时“碳酸盐”的教学设计进行了思考、探索与尝试。

5、本节课程聚焦于生活中的盐——碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙，旨在深入学习它们的物理性质、化学性质及其在生活中广泛应用。通过教学反思，审视本节课程的实施与效果。引入环节，从学生日常食用的馒头入手，利用其发酵粉的特性，激发学生兴趣，使盐的用途在学生心中留下深刻印象。

人教版九年级上册化学《燃料的合理利用与开发》教案【三篇】

知道化石燃料的不可再生性和合理开采和节约化石燃料的重要性。 了解化学反应中的能量变化，认识化学反应放出的能量的重要性。 知道石油炼制的主要产品及其用途。 过程与方法 自己动手做盐酸与镁条反应的实验，体会化学反应的能量变化，增强动手实验能力。

燃料的合理利用与开发：要有充分的氧气。因为氧气是助燃剂，从而减少一氧化碳的产生，使燃烧充分利用；要达到足够的燃烧温度。升温能加快化学反应速率；燃料与空气要有足够大的接触面积。

建议补充二氧化碳溶解性实验，用U型管做，并为讲二氧化碳与水反应打下良好基础且过渡自然。 初三上册化学教案【篇2】 说教材 （一）教材的地位与作用 《元素》一节是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第四单元课题2的内容，本节课包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。

那么有关初三化学教案怎么写呢？下面是我给大家整理的初三化学教案，希望大家喜欢！ 初三化学教案篇1 教学目标 了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 人是有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。