草地夜行（草地夜行原文）
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草地夜行的原文及翻译
草地夜行 原文：茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。
原文内容翻译：在茫茫无际的草地中，视线所及之处皆无边界。大队人马已经远去，只留下一条被踩得泥泞不堪的道路，蜿蜒伸向远方。干粮早已耗尽，甚至皮带也被煮来充饥。我空腹前行，双腿僵硬，步履维艰。背上的枪支和子弹如同重负，压得我几乎喘不过气。
《草地夜行》原文如下：（具体见参考资料）茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。
读后感的开头这样写：描绘情景这是一种简单描绘自然景象或人的情绪、行为的开头方法。以环境或情绪带入。运用设问如《读后的感想》一文的开头是这样写：我读了某某某，作者为什么会这样呢？开门见山这种开头，直截了当地点明读了作品后的体会。
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《草地夜行》主要讲述了一位老红军为了帮助一个小战士过草地而不惜牺牲自己生命的动人事迹。《草地夜行》是一篇革命回忆录，还被编入了人民教育出版社出版的小学《语文》教材。《草地夜行》的作者是王愿坚，中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。
草地夜行主要内容是记叙了红军长征途中过草地的时候，一位老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的故事，赞扬了老红军战士忠于革命，舍己为人的高贵品质。它既是一篇感人的记事写人的文章。
《草地夜行》的主要内容是记叙了红军长征途中过草地时，一位老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的动人故事。具体来说：故事背景：文章以红军长征过草地为背景，描述了那段艰苦卓绝的革命历程。主要人物：文中塑造了一位老红军和小战士两个主要人物形象，老红军展现出舍己为人的高贵品质。
《草地夜行》的主要内容是讲述了一位老红军为了帮助一个小战士过草地而不惜牺牲自己生命的动人事迹。以下是该作品内容的概况：故事背景：该作品是一篇革命回忆录，背景设定在红军过草地的艰难时期。主要人物：一位老红军和一个小战士。老红军经验丰富，小战士则相对年轻且体力不支。
《草地夜行》简要概括：故事背景：文章讲述了红军过草地的艰难时期。主要人物：涉及一位老红军和一个小战士。情节发展：起始：小战士在过草地时掉队，面临着巨大的困难和危险。转折：一位老红军出现，主动帮助小战士赶上队伍。
《草地夜行》这篇课文可以分为几个部分呢?
这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。第一段（第2自然段）：1935年秋天，“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。第二段（第3～22自然段）：两袋青稞面都吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
文章的中心思想是通过具体内容表达出来的，因此中心思想一般包括两部分内容，前一部分叙述主要内容，后一部分写出要表达的思想。例如《草地夜行》这篇课文通过写老红军战士把一名小红军战士送出草地，自己却被草地夺去了生命的事，表现了老红军战士忠于革命，不怕牺牲的崇高精神。
小学五年级语文《草地夜行》教案范本如下：教学目标 教育学生了解红军长征过草地的艰险历程，学习红军战士无所畏惧、勇于自我牺牲的崇高精神。 指导学生掌握按事情发展顺序给课文分段并概括段落大意的方法。 培养学生有感情地朗读课文的能力，并要求背诵最后两个自然段。
重点突出法：有些文章重点部分十分突出，全文的主要内容就在其中。只要抓住重点部分的段意，再加上必要的补充、交代，就成了。（最后要检查）（4）语句摘录法：有些文章结构上有总起句、总结句、过渡句，内容上有中心句。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就成了。
《草地夜行》主要内容 《草地夜行》是一篇革命回忆录，作者按照事情发展的顺序记叙了红军过草地时，一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍而不惜献出自己宝贵生命的动人事迹。被编入人民教育出版社出版的小学《语文》教材。
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